Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

Если женщина кормит при вас грудью...

Если женщина кормит при вас грудью...
http://vk.com/mamindosug2011?w=wall85807645_5443%2Fall
Столько возмущений можно услышать про нравственность или что-то еще, когда речь заходит о кормлении на людях. Никаких рассуждений о нравственности про большие груди в рекламе в мини купальнике или что-то в этом роде - только восхищения. Это и понятно. Когда грудь для секса - это крутяк, покормить ребенка - фу и гадость...

ОЧЕНЬ ВАЖНО ЗАПОМНИТЬ:

Женщина кормит при вас грудью просто потому, что ей надо покормить своего ребенка. Он голоден, она не собирается пичкать его резиной просто для того, чтобы не травмировать вас. Она хочет покормить его естественным путем, грудью, которая, собственно, для этого ей и дана. Она не хочет продемонстрировать свою грудь вам, сказав тем самым "смотри, какие у меня клевые, не то что у тебя" или не хочет показать грудь вашему мужу, чтобы увести его или соблазнить, она не хочет привлечь ваше внимание, если вы мужчина. ОНА ПРОСТО КОРМИТ РЕБЕНКА. Кормит при вас, потому что она не хочет кормить его в туалете или прятаться по углам. Это нормально, что кормящая женщина не сидит дома, а ходит по магазинам, улице или кафе - она не попала в рабство или заточение с рождением ребенка. Дети могут сосать грудь чаще. чем раз в час, поэтому кормить ребенка можно в любой момент.

Что делать вам, если вас это смущает?

1. Если по каким-то причинам вы стесняетесь смотреть на грудь (не важно, мужчина вы или женщина), ОТВЕРНИТЕСЬ!!!

2. Если вас ВОЗБУЖДАЕТ вид груди - ОТВЕРНИТЕСЬ!

3. Если вас ПУГАЕТ вид груди - ОТВЕРНИТЕСЬ!!!

4. Если у вас есть психологическая травма, связанная с вашим опытом сосания груди, не зацикливайтесь на чужой груди, просто ОТВЕРНИТЕСЬ!!!

5. Если вам не привычно смотреть на кормящую грудь, ОТВЕРНИТЕСЬ!!!

Речь идет именно о груди во время кормления, потому что в бане обычно женщины не прячутся от чужих грудей, а мужчины не отворачиваются от груди на плакатах с голыми девушками.

Поймите, женщина кормит своего ребенка, потому что он голоден или хочет эмоциональной близости с матерью, либо ощутить безопасность. Если вы адекватный человек, культурный и воспитанный, вы сделаете вид, что ничего не происходит и не будете мешать ребенку есть! В этом будет поддержка материнства:) А не в том, чтобы загнать женщину кормить в туалет или темный угол, пока вы находитесь в гуще событий.

Кто-то и, правда, очень стесняется кормить на людях - в этом случае, когда мама прикрылась платком и отвернулась, не надо лезть и смотреть, что там такое происходит без вашего участия, не надо лезть с вопросами о том, кормит ли она и сколько еще будет кормить. Это НЕ ВАШЕ ДЕЛО, вы не поверите, но это правда не ваше дело, кто и сколько кормит своего ребенка - если женщина захочет, она сама вам расскажет.

Если вы видите женщину, которая кормит и вам кажется, что это как-то связано с вами (она хочет вас соблазнить, она эпатирует публику, она хочет продемонстрировать грудь или отбить вашего мужчину, она злая ведьма и распутная дева и хочет вам это показать) ВЕРНИТЕСЬ В РЕАЛЬНОСТЬ, она ПРОСТО КОРМИТ СВОЕГО РЕБЕНКА!!! Поверьте, не одна женщина не кормит насильно своего ребенка, чтобы это как-то отразилось на вас. К вам это НЕ ИМЕЕТ НИКАКОГО ОТНОШЕНИЯ!!!:)

Пора отлучать или пора заняться воспитанием?

http://rodnulya.ru/forum/viewtopic.php?f=75&t=1592&view=print

Пора отлучать или пора заняться воспитанием?
http://rodnulya.ru/forum/viewtopic.php?f=76&t=1592 Страница 1 из 3
Автор: Fly [ 28 мар 2010, 12:59 ]
Заголовок сообщения: Пора отлучать или пора заняться воспитанием?
Пора отлучать или пора заняться воспитанием?

Многие молодые мамы, ещё будучи беременными, решают кормить новорождённого своим молоком. Часть из них полна энтузиазма кормить грудью, до тех пор, пока для малыша это нужно и важно. Это желание, само по себе естественное и замечательное, бывает сложно с комфортом реализовать на практике, если у мамы не было наглядного примера долгого кормления.

Наверняка такое намерение было и у Вас. Вспомните, что Вы чувствовали и как действовали, когда начинали ухаживать за своим новорождённым малышом? Вот он, маленький и беспомощный, нуждающийся в мгновенной Вашей реакции на его беспокойство. Для него всё вокруг - новое и пугающее, свежи в памяти впечатления родов, к тому же непонятно, что делать с этим неудобным, очень чувствительным, а порой – и болящим – тельцем. У малыша не так-то много поводов радоваться жизни, и хорошо он чувствует себя только у Вас под грудью. Вы предлагаете ему это утешение на любое беспокойство, что совершенно обоснованно для такого крохи. И, как ответственная и чуткая мама, Вы, скорее всего, сохраняли такое отношение к ребёнку и в месяц, и в год, и в полтора. Наверное, вместе с чувствами Вы сохраняли прежним и поведение: прикладывания к груди по первому требованию, в любое время, в любом месте. Но взгляните на своего детёнка: он подрос, и его потребности отличаются от прежних, и вслед за этими изменениями должно меняться и Ваше поведение. Но, реагируя на требования годовасика или двухлетки так же, как на требования месячного малыша, Вы изматываетесь, всё чаще чувствуете раздражение, ощущаете себя «под каблуком» у ребёнка, и в целом получаете от грудного вскармливания гораздо меньше положительных эмоций, чем раньше. «Если бы я знала, что так будет…», - подчас сокрушаетесь Вы в разговорах с близкими. И всё чаще у Вас проскакивают мысли о завершении этого, ставшего утомительным, процесса. Да ещё и некормящие подруги, не так «привязанные грудью» к своим детям и позволяющие себе отдохнуть без них, удивляются Вашим «чудачествам».

Кормим и воспитываем

Логично, что вести себя с беспомощным крохой и более самостоятельным ребёнком надо по-разному. Для того, чтобы процесс кормления грудью был Вам в удовольствие, надо правильно его организовать в начале пути. Необходимо продумать и удобно обустроить быт с малышом, чтобы Вы не выматывались, высыпались и имели возможность наслаждаться материнством (наверняка Вы так и сделали в своё время). А позже нужно корректировать свою линию поведения, расти вместе с ребятёнком. Ведь он меняется, всё больше претендует на самостоятельность, проявляет любознательность и интересуется всем вокруг, делая порой вещи, не очень-то Вам приятные. И его, естественно, приходится ограничивать. Вы, как мудрая мама, должны направлять поведение ребёнка в желаемое русло, показывать границы его «компетентности», учить взаимодействовать с другими людьми, в первую очередь – с собой. Ваша задача - не только ухаживать за малышом, но и воспитывать его, и главный Ваш помощник в этом важном деле - правильно организованное грудное вскармливание. Оно с первых дней жизни ребёнка служит не только способом питания, утешения и демонстрации Вашей любви и надёжности. Это - и средство воспитания. Регулируя поведение под грудью, Вы учите малыша сопоставлять свои желания с желаниями окружающих: например, ребёнку хочется покрутить Вам сосок, но Вам это не нравится, поэтому Вы чётко даёте понять ему это. Подросшему малышу может понравиться демонстрировать вашим друзьям, как он ловко достаёт грудь из Вашей кофточки, но здесь Вы тоже устанавливаете границы и следите за их неприкосновенностью. Когда любящая мама разумно ограничивает ребёнка, у него создаётся ощущение, что мир, в котором он живёт, логичен и надёжен, и гарантом этой надёжности служит мама, её предсказуемое поведение. Это необходимо для гармоничного развития психики, разума и души ребёнка. Время от времени малыш проверяет, на месте ли границы, и, убедившись, что мир по-прежнему стабилен, спокойно живёт дальше.

Отлучение не способ решения проблем

Мне, как телефонному консультанту, часто приходится общаться с мамами, которые недовольны сложившейся в их жизни ситуацией, и разрешение её видят в том, чтобы отлучить ребёнка от груди. Но сложность состоит в том, что обнаруженные проблемы не решаются таким путём. Если мама всё же отлучит ребёнка, все вопросы их взаимоотношений останутся, а инструмент их решения станет маме недоступен. Так, детки, которые диктовали маме, в какой позе, какой грудью, с каким антуражем кормить, продолжают и дальше диктовать маме условия: куда маме идти, чем заниматься, и возмущаются, если мамины планы не совпадают с их желаниями. Те, кто неохотно ел прикорм даже с развлечениями и прибаутками, продолжают оставаться «плохими едоками» и не учатся в одночасье культурно вести себя за столом. Любители оттягивать на себя внимание окружающих с помощью нытья и капризов преуспевают в этом ещё больше. А мама, как не смогла раньше научиться делать домашние дела вместе с ребёнком, так и по-прежнему не может позволить себе спокойно заняться ими.

Очень часто встречается ситуация, когда грудь является для мамы некой «палочкой-выручалочкой», которой можно пользоваться бездумно по любому поводу. И когда это средство решения всех проблем уходит из её жизни, тут-то и выясняется, что без груди мама не умеет ни успокоить малыша, ни отвлечь его, ни призвать к порядку. Сглаженные раньше за счёт грудного вскармливания сложности встают теперь во всей своей остроте. Проблемы воспитания, если уж они возникли, успешно решаются только при условии ощущения малышом маминой поддержки, надёжности, тыла. Наличие такого контакта помогает маме постепенно добиваться желаемых результатов. Отлучая же ребёнка от груди, мама сразу становится с ним по разные стороны баррикад: они уже не союзники, решающие общую для них задачу, а соперники в состоянии войны. Ведь для мамы, как правило, очевидно, что проблемы с поведением ребёнка имеются, и она всё-таки пытается по-своему их решать, а значит, боевых действий избежать не удаётся. И подобная конфронтация не может пройти бесследно для психики малыша, его взаимоотношений и с мамой, и миром в целом.

Так что же, всё-таки, делать?

Давайте разберём типичные жалобы мам, которые устали кормить своё чадо и мечтают «вздохнуть свободно». А также посмотрим, что теперь мама может сделать для того, чтобы и воспитание подкорректировать, и вернуть процессу кормления былую привлекательность.

Для начала примем за аксиому, что мама не собственность ребёнка, а отдельная личность со своими границами. Ребёнок, конечно, составляет очень важную часть её жизни, но всё же – это только часть. Маме, как и любому человеку, необходимо своё личное, интимное пространство, возможность посвятить некоторое количество времени только себе и своим делам. Кроме того, у мамы, помимо малыша, есть и другие заботы о семье и о доме.

Итак, поводы к отлучению, чаще всего выдвигаемые мамами:

[b]«Я ничего не успеваю сделать по дому, я постоянно кормлю!»[/b]
После года имеет смысл немножко оттягивать момент прикладывания к груди в ответ на просьбу ребёнка: «Сейчас домою вот эту чашку», «полью вот этот цветок», «вымою руки»… Важно, чтобы причина отсрочки была для малыша очевидна. Чем старше ребёнок, тем больше времени может проходить от высказанной просьбы до её выполнения. Детки на третьем году жизни уже довольно часто находят себе другое занятие, пока мама доделывает своё дело. Длительность прикладывания тоже можно ограничивать: забирать грудь, как только ребёнок перестал жадно сосать: «Ну, всё, а теперь пойдём-ка бельё в машинку складывать!»

Также на пользу всем пойдёт привлечение малыша к делам мамы: в нашем доме, например, имеется двойной, а то и тройной комплект хозяйственных принадлежностей – разделочные доски и ножи, губки для мытья посуды, веники, тряпки… Ребятёнок охотно стремится подражать взрослому, вместе с ним мыть пол и посуду, например. Очень любят дети возиться с тестом, мазать пирожки, чистить и резать овощи, солить-перчить, сыпать чай в чайник, помогать накрывать на стол, собирать разбросанное в коробки, вытирать пыль, особенно, если её хорошо видно… Главное при этом – не забывать, кто управляет ситуацией, и не позволять, например, рассеивать муку по всей кухне, а слоем бусинок покрывать ковёр. Вам, как рулевому, всегда нужно держать в поле зрения цель и вовремя выводить на неё своё чадо.

«Мне неприятно, когда ребёнок задирает на мне кофту при посторонних»
Такая ситуация возникает тогда, когда поначалу Вас умиляют достижения малыша в «добывании» себе пропитания и утешения: «Смотри, как телёнок!», «Ой, какой молодец, добытчик!». Но рано или поздно Вам приходится определиться в своём отношении к такому самоуправству ребёнка. Мы же помним, что мама – отдельная от малыша личность, не правда ли? Она вправе распоряжаться своим телом по своему усмотрению. Если момент упущен, Вы, тем не менее, можете установить другие правила: грудь достаёте только Вы сами, ребёнок лишь даёт понять, что она ему нужна.

«Мне неудобно кормить в общественных местах такого большого ребёнка»
А это совсем и не обязательно! Более того – не нужно. Исключением может служить ситуация, когда малыш заболел или очень устал – а это, согласитесь, случается нечасто. Перед выходом из дома можно приложить ребёнка к груди «на дорожку», и в случае его требования, например, в автобусе объяснить, что снова он получит грудь «на привале», а пока можно понаблюдать за машинками из окна. Кстати, надо иметь в виду, что маленьких детей очень утомляет дорога с вынужденным бездействием. Хорошо бы запастись на этот случай несколькими развлекалочками, чтобы скоротать время в пути. А на прогулке, в гостях, в магазине отвлечь ребёнка от груди не составит особого труда – вокруг ведь столько интересного!

«Ребёнок, засыпая, очень долго не отпускает грудь»
Грудь у заснувшего малыша старше полугода можно забирать, не дожидаясь, пока он отпустит её сам, но после того, как он более-менее насосался. Многие дети с этого возраста стремятся доспать часть дневного сна с грудью во рту. Этому лучше не препятствовать, если Вы не хотите весь оставшийся день провести под заунывный аккомпанемент невыспавшегося мученика. Вообще, плохое настроение при пробуждении, как правило, легко снимается несколькими минутами сосания. Это самое подходящее время, чтобы понежиться с ребёнком, пообниматься, получив самой удовольствие от общения.

«Я не высыпаюсь из-за выматывающих ночных кормлений»
Ночные кормления, как и дневные на сон, можно ограничивать по времени. Хотя часто дети в возрасте около года и старше сами недолго сосут и, отвернувшись, засыпают. Также можно забирать грудь, если Вам нужно поменять положение, только надо подождать, пока ребёнок перестанет активно сосать. Если в течение всей ночи ребёнок прикладывается часто и сосёт подолгу, его явно что-то беспокоит и надо разбираться в причинах. Может, зубки режутся, или заболевает, или днём присутствовал какой-то источник стресса, с которым ребёнок пытается справиться ночью. Как правило, у маленьких детей первых трёх–пяти лет жизни ночное поведение очень зависит от того, как проходила их жизнь днём. Если малыш здоров, а днём его поведением управляет мама - ночью он спит спокойно, прикладываясь к груди в рамках возрастных потребностей. «Повисают» на груди те детки, которым не хватает физического или психологического контакта с мамой, либо мама в дневное время позволяет ребёнку управлять её жизнью, а не наоборот. Довольно распространена такая ситуация: мама 1-1,5-летнего ребёнка жёстко ограничивает дневные прикладывания только сосанием на засыпание, и малыш в результате стремится ночью «добрать» недополученное. Или наоборот: мама немедленно откликается на малейшее желание ребёнка приложиться к груди, в ущерб своим потребностям. В любом случае, ночные «марафоны» - это не повод к отлучению, а сигнал о неблагополучии малыша или о проблемах его взаимоотношений с мамой!

«Я не могу присесть отдохнуть без того, чтобы ребёнок не взобрался на меня и не потребовал грудь»
Приглядитесь к ребятёнку: может ему просто скучно? Если Вы располагаете временем и желанием – то вполне можете лишний раз и пообщаться-покормиться. Телесный контакт очень важен для малыша, но не обязательно на каждом «привале» развлекать его грудью. Бывает гораздо интереснее и познавательнее поиграть в тактильные игры: пощекотаться, потетешкаться, поискать друг у друга и у окрестных игрушек глазки, носики и пузики. И уж тем более, не стоит отвлекать его прикладыванием к груди от чего-то, что обычно Вы делать не разрешаете или не одобряете. Лучше переключать внимание малыша на какое-то интересное для него занятие или предмет.

«Во время кормления ребёнок теребит рукой свободный сосок, мне надоело терпеть боль»
Вы, как хозяйка своего тела, должны учить ребёнка уважать его. Пощипывания, покручивания, отковыривания, оттягивания, шлепки и тычки – арсенал маленького экспериментатора достаточно обширен. Если Вы не хотите постоянно испытывать его на себе, лучше определиться со своим отношением к таким прикосновениям как можно раньше и пресекать те из них, которые сейчас или в перспективе могут быть Вам неприятны. В каких-то случаях можно просто придержать шаловливую ручку, в каких-то – отвлечь: например, повесить на шею «кормительные» бусы, дать в ручку маленькую игрушку или свои пальцы. С моими детками меня очень выручали бусинки и маленькие мягкие шарики в ладошку.

«Ребёнок сам тащит меня к дивану, где мы обычно кормимся»
Правильным действием в такой ситуации будет соглашаться лишь изредка, потому что место, как и позу для кормления, выбирает мама, то есть Вы. Ребёнка можно научить подстраиваться под выдвигаемые вами условия, даже если вы никогда раньше этого не делали. Заботиться об удобстве малыша при этом совсем не обязательно. Да он и сам не прочь найти позу позамысловатее, которая со стороны вряд ли покажется такой уж комфортной. Главное, чтобы Вы в этот момент следили за правильностью прикладывания, тогда грудь не пострадает от деткиных экспериментов.

«Я хочу иметь какое-то время для себя: солярий, бассейн, театр…
Но не могу никуда отойти!»
А отходить надо! Если Вашему малышу больше девяти месяцев, а Вы до сих пор регулярно от него не отлучались, имеет смысл это наконец-то организовать. Оставляя малыша с близким человеком, Вы позволяете ему шагнуть на новую ступеньку в своём развитии. Он учится общаться с другими людьми, которые ведут себя не так, как вы, учится утешаться и засыпать без груди, начинает лучше есть прикорм, а Вы при этом получаете возможность немного развеяться.

Если Вы раньше никогда не отлучались, начать надо с периода бодрствования: Вы уходите после сна, покормив, когда малыш в хорошем настроении, и возвращаетесь до сна, чтобы уложить спать. Важно, чтобы первые несколько раз ребёнку не приходилось терпеть, пока Вы придёте, поэтому не стоит отсутствовать больше 2-3 часов.

Следующий этап – Вы уходите во время бодрствования и задерживаетесь до того момента, пока малыша не уложат спать. Ото сна обязательно встречаете с грудью. Очень важный момент: просыпаться малыш должен с тем же человеком, с которым заснул, т.е. нельзя уложить спать и уйти. Это плохо сказывается на доверии малыша миру и повышает тревожность: не успел расслабиться, как маму кто-то умыкнул!

Когда и этот этап Вы успешно пройдёте, можно переходить к следующему - возвращаться к уже проснувшемуся малышу. При возвращении надо сразу предложить ребёнку грудь как подтверждение вашей любви.

Каждый этап занимает около двух недель при регулярности отлучек 2-3 раза в неделю.

«Ребёнок засыпает только с грудью»
Как сказал классик, «цель воспитания – научить наших детей обходиться без нас». Трудно не согласиться с этим утверждением: действительно, пока кроха мал, вы уделяете ему почти всё своё внимание. Потом же, по мере взросления, он становится всё более самостоятельным и всё менее зависимым от Вас. Ваша задача – научить его спать, есть, справлять естественные нужды, общаться, достойно встречать неудачи, справляться с обидами и болью…- в общем, жить - без прямой помощи с Вашей стороны, но на фоне поддержки Вашей любовью. При этом, если Вы, укладывая сами, откажете ему в груди, ребёнок этого не поймёт, будет обижаться и страдать. Для него Ваш отказ будет означать одно: с маминой любовью вдруг что-то случилось! Поэтому, когда Вы дома, следует укладывать малыша спать с грудью. А с целью научить засыпать без груди Вам надо начать регулярно отлучаться из дома. В возрасте около года потребность ребёнка в уходах мамы, как правило, уже выливается в несносное поведения при ней: ребёнок буквально повисает на груди, шагу ступить не даёт, становится капризным и требовательным. Он как будто принуждает маму увеличить дистанцию, «выгоняя» её из дома. При этом, когда мама вдруг решится уйти, волнуясь, что без неё малыш «даст жару», оказывается, что он вёл себя без неё вполне прилично: не ныл, кушал хорошо, и даже смог уснуть! Важно, чтобы остающийся с деткой близкий был уверен в том, что сможет уложить его спать. Дети очень чутки к настрою взрослых.

«Ребёнок очень плохо ест прикорм – знает, что грудью наестся!»
Ещё одна проблема, снимающаяся мамиными отлучками из дома. В отсутствие возможности приложиться к груди у малыша не остаётся другого выхода, как начать насыщаться прикормом. Кроме того, важно, чтобы ни Вы, ни близкие, с кем Вы оставляете ребёнка, не были «кровно заинтересованы» в том, чтобы он поел. Человек так устроен, что он теряет интерес к тому, к чему его принуждают. Если малыш чувствует, что Вам очень хочется его накормить, он будет сопротивляться насилию изо всех сил, потому что он воспринимает подмену его желания Вашим как насилие. Он должен проголодаться, а кроме того, ему должно быть интересно делать, как Вы. Для этого Вам надо самой с аппетитом кушать и немного «жадничать», если он заинтересуется: «Ты уверен, что хочешь эту котлету? Хм.… Ну, ладно, так и быть, съешь кусочек».

«Я собираюсь выйти на работу, и пора приучать ребёнка обходиться без груди»
В такой ситуации малыш как раз и учится обходиться без груди – когда мамы нет дома. Выход мамы на работу - вполне закономерное и подсознательно ожидаемое ребёнком событие: было бы странно, если бы молодая, здоровая женщина никак социально и профессионально себя бы не проявляла. Малыш в возрасте полутора лет может спокойно обходиться без вашего присутствия в течение дня, при этом радостно Вас встречает, когда Вы возвращаетесь. Прикладывания к груди в таком случае служат подтверждением Вашей надёжности, гарантией стабильности жизни малыша: «мама уходит, но она меня любит и всегда возвращается». Конечно, время отсутствия увеличивается постепенно в соответствии с возрастом малыша, от двух часов до полного рабочего дня при необходимости. Желательно первые 6 месяцев жизни ребёнка, по возможности, не уходить от него, а самое благоприятное время для начала отлучек – 9 месяцев. При мягком увеличении времени разлуки успевают приспособиться все: и малыш, и мама, и остающийся за няню близкий. Грудь постепенно адаптируется к новому распорядку кормлений, и днём мало наполняется. Обычно на такое привыкание уходит около недели при ежедневных отлучках, или около месяца при уходах 2-3 раза в неделю. Разумеется, чем младше ребёнок, тем дольше адаптируется грудь. На стадии инволюции лактации возможен и «вахтовый» метод: например, мама летом отправляет детку с бабушкой в деревню, а сама, находясь в городе всю рабочую неделю, приезжает и кормит по выходным. Или работает несколько дней подряд «с утра до ночи», а потом несколько дней находится дома. При этом, поскольку ребёнок соскучился, первое время (день-два, в зависимости от того, сколько мама отсутствовала) он может подолгу сосать, ходить за мамой хвостиком, не отпускать от себя. Любящая мама с пониманием отнесётся к такому «зависанию»: это временно, и пройдёт, как только детёнок насытится маминым вниманием, убедившись в прочности и постоянстве её любви. В такой ситуации мама поступит правильно, если по своей инициативе будет чаще брать ребёнка на руки, ласкать, играть с ним, водить за собой, когда выходит из комнаты, приобщать к своим занятиям. Если малышу не приходится выпрашивать, «выторговывать» себе маму, если он видит, что она готова компенсировать ему своё отсутствие дополнительным вниманием – он, убедившись в том, что его по-прежнему любят, быстро успокоится, и отношения войдут в привычное русло.

На втором-третьем году жизни ребёнок сосёт грудь, когда мама дома: при встрече, на засыпание, под утро, днём - по возможности, когда мама не занята делами и т.п.

«Я собираюсь отдать ребёнка в детский сад»
При любых переменах вокруг ребёнок рассчитывает на Вашу помощь. Садик - это целая эпоха в жизни малыша, и адаптация к нему - задача не из лёгких. В ней есть два аспекта: психологическая адаптация и иммунная, которые связаны между собой. И мама, продолжающая кормить своего малыша, помогает ему с обеих сторон. Повзрослевший, но ещё пока не готовый полностью оторваться от мамы, ребёнок нуждается в её утешении и психологической поддержке ничуть не меньше, чем грудничок помладше. Трудности и огорчения, встречающиеся на его новом пути, вынуждают детку искать Вашего участия. Возможность малыша приложиться к груди скажет ему о Вашей любви гораздо больше и понятнее, чем сказка на ночь, поцелуи и объятия.

Кроме того, ребёнку важна и иммунная поддержка. Состав грудного молока на стадии инволюции лактации как нельзя лучше отвечает этой потребности. Количество иммунных факторов - антител и иммуноглобулинов - возрастает в молоке до показателей, характерных для молозива, и в этом заключена великая мудрость природы. Инволюция лактации начинается в возрасте ребёнка 2-2,5 года и длится несколько месяцев - время активной социализации, когда иммунитет ребёнка постоянно испытывается на прочность. Мама, продолжающая кормить на стадии "сворачивания" лактации, снабжает своего ребёнка ценными составляющими молока, обеспечивая ему полноценный иммунитет на годы вперёд.

«Ребёнок уже вырос и больше не нуждается в груди»
Человеческий детёныш – один из самых незрелых из всех незрелорождающихся в природе существ и один из самых долгоразвивающихся. Окончательное созревание – половое, физиологическое, эмоциональное – наступает примерно к 20-ти годам. И первые годы, пока ребёнок сам не в состоянии обеспечить себя нужными для развития всех систем веществами, пока нервная система не дозрела до того, чтобы он смог обходиться без тесного психо-эмоционального контакта с мамой - он нуждается в грудном вскармливании. Мамино молоко на всех стадиях лактации представляет собой ценный, ничем незаменимый продукт питания и иммуномодулятор. Также вещества в составе молока продолжают влиять и на прочие системы организма, дозревание которых продолжается не один год после рождения, в первую очередь – нервную. А ведь, кроме тела, человеческий детёныш ещё наделён и душой, и эмоциональное созревание – одно из составляющих развития полноценной личности. Регулируя поведение под грудью новорождённого крохи, своевременно меняя свою линию поведения по мере его роста, вводя ограничения – одним словом: воспитывая – мама учит малыша общаться, учитывать интересы другого, терпеть, идти на компромиссы и отстаивать свою позицию неагрессивными методами. До определённого возраста грудь является главным утешителем и главным воспитателем, когда другого языка малыш не понимает или понимает недостаточно. Детёнку легче учиться, когда его основные потребности, в том числе, и в тесном контакте с мамой, удовлетворяются сполна в нужном возрасте и нужным ему способом.

«Все вокруг мне говорят, что уже пора заканчивать с этим баловством»
В такой ситуации самое время заняться воспитанием не ребёнка, а себя и своего окружения. Возможно, культурные традиции среды, в которой вы живёте, не включают в себя длительное грудное вскармливание – тогда, скорее всего, в этом и есть причина негативного отношения окружающих, а вовсе не в том, что, действительно, пора «закругляться». Вы можете обосновать для себя свою позицию и отстаивать её, как часть вашей личной жизни, а можете и вовсе не ставить всех в известность, тем более, что подросший воспитанный ребёнок почти не обнаруживает при посторонних своих нужд.

«Ребёнок «повисает» на груди, когда болеет или лезут зубы»
Это одна из тех ситуаций, когда мы не воспитываем, а сочувствуем. У кормящей мамы гораздо больше возможностей утешить страдающего ребёнка и облегчить его состояние. Время это трудное, но благодарное: вы особенно тонко чувствуете, как ваш малыш в вас нуждается, и получаете лишний повод показать ему вашу любовь. Проявите же её во всей полноте!

Одно важное условие

Воспитание должно быть основано на любви, ограничениях и мудром руководстве. Ваше сердце подскажет Вам, когда воспитательный пыл лучше придержать. Малыша, который плохо себя чувствует, устал, ударился, обиделся или испугался, Вы интуитивно утешите тем способом, который будет наиболее эффективен в конкретном случае. А все воспитательные моменты отложите до более подходящего времени. Вводить новые правила жизни надо мягко, но настойчиво, понимая, что любой человек, а тем более ребёнок, не очень-то охотно расстаётся со своими привычками. Ему нужно время, Ваши любовь и терпение, чтобы почувствовать себя комфортно в новых условиях. Несмотря на временные трудности, перемены пойдут на пользу и Вам, и малышу, потому что вернут изначальную природную гармонию в ваши отношения.

«Ты возьми меня с собой!»

Ребёнок рождается абсолютно беспомощным, не способным выжить без знающего взрослого – Вас, и он ожидает, что Вы научите его, как жить в этом новом для него мире, покажете, как вести себя в тех или иных ситуациях, с разными людьми, как реализовывать свои потребности без ущемления прав других. Без Вашего чуткого и любящего руководства детёныш теряется, "слетает с катушек", очень неуютно себя при этом чувствуя.

Одна из главных задач мамы – показать ребёнку его место в мире. Новорождённый стремится найти свою «норку», в которой ему будет также тепло и уютно, как и в животике. Если мама показывает ему это местечко рядом с собой, берёт на себя всю организацию его жизни и всю ответственность - дальше он может в этой нише спокойно расти и развиваться. Постепенно, наблюдая за жизнью семьи, малыш расширяет границы своей «компетентности», становится более независимым, стремится больше решать за себя. И мама в ответ на эти притязания делится с ним кусочками своей ответственности за него.

Если же мама с самого рождения делает кроху центром Вселенной, и вокруг его потребностей строится вся жизнь семьи – значит, это он самый главный. Тогда на нём висит неподъёмный груз ответственности за комфорт и его самого, и всех членов семьи. Мама предоставляет ему самому решать главные вопросы его бытия. Как часто и каким способом кормиться? Как справляться с беспокойством? Как и где спать? Она как бы ждёт от детки указаний, как же с ним обращаться. В такой ситуации ребёнку некогда заниматься своим главным делом – познанием. Он вынужден постоянно выяснять отношения с окружающими, становится беспокойным, требовательным, капризным. С точки зрения мамы такое поведение выглядит нелогичным, она не понимает, что происходит с её чадом: вроде даёт всё необходимое, а он, что называется, «с жиру бесится». Возможно, причины такого непонимания в том, что мама не очень чётко представляет себе, какое место надо отвести малышу в семейной иерархии.

При создании семьи мужчина и женщина, оставаясь индивидуальностями, образуют некое общее поле, в котором они живут и продолжают развиваться. У каждого в этом поле – своя зона ответственности, своя область приложения сил. Появляющийся ребёнок входит в уже образованную до него систему, как пассажир садится в поезд. Конечно, для уже путешествующих поездка с приходом новичка приобретает свежие краски, но при этом пассажир не бежит к начальнику поезда, чтобы внести изменения в маршрут. Поезд как шёл своим курсом, так и продолжает идти. Ребёнок вливается, встраивается в мир семьи. А мама с папой просто берут его «с собой», делятся с ним своими знаниями и опытом и растут вместе с ним. Это такие отношения, при которых родители - в первую очередь, мама - ведут малыша по жизни. А он с доверием следует за ними: ведь они большие и мудрые и знают, как лучше для него.

А жизнь-то налаживается!

Если Вы что-то упустили в воспитании ребёнка, начните потихоньку исправлять его поведение, в то же время доказывая ему с помощью груди свою надёжность. Запаситесь терпением и не оглядывайтесь на свои претензии, дайте время себе и малышу отдохнуть от взаимной напряжённости. И когда Вы добьётесь более-менее стабильного успеха - оцените, насколько Вас действительно раздражает сам процесс кормления грудью. Вполне возможно, что, устранив причины проблем, Вы сможете получать от такого общения с ребёнком истинное удовольствие. А главное – гармония в отношениях между вами позволит малышу расти с крепким чувством тыла, познавать разнообразный и не всегда дружественный мир, находясь под Вашей защитой и ощущая Вашу любовь безо всяких условий.

Консультант по грудному вскармливанию Родина Наталья
под научным руководством Майорской М. Б
http://www.o-radost.ru/articles/pora-ot ... ospitaniem

всем мамам на заметку

Сегодня я узнала чудесную новость. Одна замечательная девушка родила дочку. После долгих лет ожидания в эту родную мне семью заглянул лучик солнца, который озарит их жизнь светом и счастьем.
Это замечательное событие сподвигнуло меня к описанию моих собственных и приобретенных мыслей о взращивании деток. Надеюсь у этой девушки хватит терпения прочитать весь этот длнный пост и он ей поможет. Заранее прошу прощения за грамматические ошибки. Куда же я без них после 14 лет жизни за границей. Итак начнем.
Но сначала - все, что я здесь пишу - сугубо личное, никого ни к чему не обязывающее, пишу я это для нее и для себя - кто знает, может я решусь еще на одного ребеночка :), все советы почерпнуты на курсе, который ведет опытная женщина, мама 4 взрослых детей. Спасибо ей огромное за те знания, что я у нее почерпнула и спасибо моей близкой подруге за то, что она меня на этот курс буквально за руку повела. Все ее советы основаны на исследованиях и изучении нашего поколения и того, как наше окружение влияет в будущем на наших детей. Главный стержень ее уроков - возвращения нас на столетия назад, в Африку и т.д., где мама с ребенком - одно целое и где малыш сопровождал маму с первых дней жизни во всем, включая работу в поле и содержания домашнего очага.
И обязательна к прочтению эта статья:
http://soznatelno.ru/razvitie/konteiynernye-deti-12312.html

Вот ты вернулась домой с самым сокровенным существом - своей манюничкой. И никуда ты от нее не денешься теперь. Ты - это я :) так как 3.5 месяца назад именно я вернулась домой с моей манюничкой. Я то думала что я все знаю после того как вскормила своего старшего. Я думала что роды без обезбаливания, кормление грудью до 3 лет и совместный сон - это весь максимум, который я могу дать своему чаду. Но оказалось что это минимум того, что я могу дать. А узнала я это после того, как стала посещать курсы занятий с младенцами вместе со своей близкой подругой, которая родила со мной в один день. Итак мы раз в неделю посещаем эти занятия и у меня открываются глаза на все то, что окружает наших детей, начиная с игрушек и обстановки комнаты младенца и закатчивая тем, как это все влияет на возникновене проблемами сосредотачивания и концентрации внимания наших деток в более старшем возрасте, а именно - в школе. И все это на фоне разделения мамы и ребенка. Казалось бы все идет к тому, чтобы их сблизить, но оказывается все направлено на то, чтобы их разлучить.
На счет разлучения, приведу пример. Одна мамочка на курсе спросила нашу учительницу, когда же можно выкладывать малыша на пол. А ему уже 6 месяцев было. Учительница ее спросила - а где же все это время был младенец? - В люле, в кроватке - ответила та. А почему? - Ну у нас же собака, опасно оставлять малыша на полу.... Так посадите собаку в кроватку, а ребенку дайте быть на полу и развиваться на полу - ответила учительница. А мамочка в ответ - жалко собаку сажать в клетку. А ребенка? Не жалко? На твои размышления... :) Мои детки не спят в кроватках, кроватка приставлена к нашей, у нее снята одна сторона и она и является моей страховкой,пространством для одежки, памперсов на ночь и т.д.Ребенок находится большую часть времени на полу или вот в таком пуфе:

Не нужно никаких ходунков, ни всяких других гаджетов: стол, стулья, диван и ваши руки и ноги - лучшие учителя :)

Я напишу вкртце, по пунктам, чему я научилась и что знаю и надеюсь, что мои знания помогут и другим мамам.

1. Обстановка в комнате малыша. Комната малыша.... Спальня мамы и папы - это комната, где младенец спит первые годы своей жизни. Мама, вот кто нужен ему в это время. Ни отдельная комната, ни КЛЕТКА под названием кроватка, ни всякие подвесные штучки на батарейках с музыкой, ни пищащие игрушки, ни ярко красные-зеленые-оранжевые-синие-розовые цвета стен, игрушек и т.д. МАМА, МАМИН ГОЛОС, МАМИНО ЛИЦО, СТУК МАМИНОГО СЕРДЦА, ОБЛАКА В ГОЛУБОМ НЕБЕ, ЗЕЛЕНЬ ДЕРЕВЬЕВ, ВЕТЕР И Т.Д. - вот то, что нужно вашему малышу, чтобы войти в этот новый мир и познать его.
Короче: малышка спит с вами, в идеале как у меня - в моей постели, чувствуя меня и слыша мое дыхание и чувствуя мой запах. Малыши как котята - чуют маму по запаху, а именно - молочко. Если страшно спать с младенцем - приставь кроватку к своей кровати, сровняй уровень матраса с вашим и сними одну стенку. Все, малышка с тобой, рядом, не надо вставать и идти в соседнюю комнату. Мама спит и малышка спит.
Пой песенки, твой голос бесценен - не важно какую белиберду, пой что помнишь, тралялякай, но пусть малышка слышит твой голос.
Не надо ярких игрушек, они только раздражают малыша, он не может от них оторвать взгляд. Не утомляй его этими яркими штуками. Я позже о них напишу и как они влияют на проблемы концентрации внимания у школьников.

2. Помощь - принимай ее ото всех. Мама, подруга, тетя, соседка - тебе нужна помощь, чтобы полностью отдать себя этому крохотному и хрупкому созданию. Помни, она вышла из мокрой и теплой среды в сухой воздух, холод. Из темноты в яркий свет, она научилась за секунды дышать. Помоги ей, дай ей то, что ей нужно - себя. Она должна слышать стук твоего сердца, твой голос, нюхать себя.

3. Тесный контакт - кожа к коже. Ты пахнешь знакомым ей запахом, ты издаешь знакомые звуки - твой голос и стук сердца. Самый кайф это после купания(так делала я, но можно и днем) усыплять малышку на себе, кожа к коже "skin to skin". Залезь с малышкой на кровать, подложи под спину подушки, устройся поудобнее, без рубашки, на голое тело, без лифчика положи на себя малышку, голенькую(в памперсе).Приглуши свет или выключи совсем и укройся с ней одеялом, дай грудь и отъезжай :). Час в день - этот кайф не передать словами. старайся класть ее столбиком, ножки на твоих ногах, животик к твоему животу и головка на твоем локте. Она немножко перекошена, но не страшно. Ей так легче, газики выходят. Пример - обезьяны. У них нет газов, они висят на маме вертикально, газики не скопляются много и выходят свободно. не бойся, твое тело подскажет как это сделать. Поверь - это работает. Пример - израильская больница провела исследование с недоношенными детками, которых помещают в инкубатор. Какое то время каждый день их клали голышом на голое тело мамы и оставляли так на какое то время. результат - они набирали вес быстрее инкубаторских. Так малыш получает твое тепло, запах, звук сердца и спокойствие - он спокоен и растет, принимая этот мир в гармонии с тобой.
Любовь между вами не роджается с рождением малыша, она приобретается именно в эти моменты, когда ты и она вместе, она прижата к тебе и ты смотришь на нее и постепенно влюбляешься в нее и она со временем отвечает тебе тем же.

4. Упражнение на расслабление таза: проделывать каждый раз меняя памперс. И помни - свободный таз малышки гарантирует хороший секс у взрослой девушки :) (правда, так говорили на курсе) пой при этом песенки.
держим за бедра:
- взять за ножки и быстро поднимать и опускать невысоко
- лодочка - так же депжать за бедра и толкать от себя и тянуть к себе, чтобы головка двигалась вперед-назад (горизонтально, как бы елозить по поверности)
- высоко медленно поднимать таз вверх и опускать
- постучать по груди двумя ладошками, в это время петь песенку - стимуляция иммунитета.

5. Рефлексы. На очень короткое время малышу даны врожденные рефлексы. Некоторые из них останутся с ним по жизни, а какие-то уйдут неистраченными.
К примеру ползание. Исследования показали что поколение, выросшее при последнем правиле министерства здравоохранения в Америке и соответственно у нас в Израиле - сон младенца ТОЛЬКО на спине - практически не умеет правильно ползать (на животе, а не на четвереньках). Это один из основных рефлексов, которые уйдут неиспользовавшись и не останутся с малышом, если их не потратить. Клади младенца на живот. Сон на животе, хотя бы дневной, под присмотром мамы даст много твоей малышке - она быстрее станет держать головку, осматривать все вокруг, переворачиваться и ползать, а главное видеть не только потолок или небо, но и все, что движется на уровне ее глаз. И естественно если она срыгивает, то рвотным массам легче выходить в этой позе и малышке не придется их глотать.
Плавание - я не знаю об этом ничего, кроме как то, что младенцы умеют плавать и если не использовать этот рефлекс в первые месяцы, то придется потом учить ее плавать.
Рефлекс моро - вздрагивания и вскидывания рук. Очень нужный рефлекс, он стимулирует мышцы, но когда его очень много или нет совсем - плохо. Надо помочь ему уйти. Исчезнуть он не может и не должен. Но уменьшить его как можно быстрее - в твоих силах.
Упражнения для этого:
Взять малышку за подмышки от себя лицом и поднимать над головой и опускать прям до пола между своими ногами, как бы описывать дугу, затем вправо - влево, круговые движения вверх и вниз, самолетиком (она лежит на животе на твоих руках лицом вниз. Несколько раз в день, можно перед зеркалом, или же просто ходя по дому.

6.Упражнения для животика от газиков: видео.

7.Успокаивание
Ребенок, который умеет склонить голову на мамино плечо, придет к ней в 18 лет и расскажет о своих проблемах - слова нашей учительницы. Именно этого мы хотим, знать что на душе у ребенка.
Если невмочь, малышка плачет без перерыва, ничего не помогает, то положи ее животиком на плечо, головка и обе ручки за тобой, грудка на плече и похлопывая МОНОТОННО по спинке ходи по дому повторяя какй нибудь звук, луче всего работает БА-БА-БА, минут 7, не меньше, не обращая на крик внимания, лучше без открытого солнечного света, малышка успокоится. МОНОТОННОСТЬ - то, что успокаиваем малышей.
Очень важно, что как только малышка успокоится - движение остановить, если забеспокоится - то продолжить и снова остановиться как успокоится. Это - зачатки воспитания. Нужно движение чтобы успокоиться? - получай, но постоянно двигаться - войдет в привычку, мама так устает. Если малышка успокоилась, то в мамином движении нет надобности.
Прикрой ладошкой ушко - так создается ощущение, будто малышка снова в животе у мамы и все звуки приглушены.

8. Удобная поза если руки устали и любое положение неудобно:
- класть малышку на колени животом когда головка и ножки свисают по бокам, и похлопывать по попке, ждать когда головка опустится и малышка расслабится. И ты увидешь, что младенец с самого рождения умеет держать головку :)

9. РЕБЕНОК ПЛАЧЕТ:
трогаем, двигаемся, разговаривам с нимберем на руки и только потом даем грудь.
6 причин плача:
- недостаток движения - мама, потанцуй со мной, мне не хватает монотонного движения которое было в твоем животе. Поэтому в слинге/переноске моя манюня засыпает сразу и спит по 3 часа, пока я хожу по делам.
- не хватает маминого голоса - мама, почему ты молчишь? я хочу слышать тебя!
- голод - мама, хочу сисю!
- сон - мама, я устала. пошли спать! и мама, как и сотни лет назад идет с малышкой спать, ну или привязывает ее к себе - и в поле, работать.
- подгузник - ну моей принцессе это не мешает, даже поуши в какашках она улыбается во весь рот.
- чтото болит, газики

10. Купание, детские принадлежности.
Не покупай всякие масла для ванн!!!!! Они все синтетические и созданы для лечебных целей. Мыть ребенка с маслом для ванны равно принятию таблетка от температуры каждый день независимо от того есть ли температура или ее нет!!!!
Самый оптимальный вариант - намаслить ребенка ДО ванны и искупать.
Не пользуйся мылом! Не важно насколько оно нежное, оно остается мылом. Ты искусственно снимаешь защитный слой, что есть на коже. Это может привести к шелушению и покраснению. Ну где же логика - мы моем нежную кожу ребенка, чистейшую и мягчейшую мылом, зачем? она же чистая!!! Некоторые еще и с губкой моют(!!!) где же младенец испачкался? Весь в чистой одежде, на чистой поверхности или на руках, ест тольеко молочко! зачем его тереть?а потом еще и намажем химозиной! ЗАЧЕМ?
Короче так:
Покупаешь самое натуральное масло, лучше миндальное, холодного отжима, в аптеке наверняка есть, ну или в магазине натуральных продуктов. Перед сном минут 15 делаем массаж. Массаж возьму индийский. Простой, но после него малышка устанет и хорошо заснет. Можно перед этим покормить если просит.
Начинаем с животика, складываешь обе ладони и как бы раскрываешь ин на животе, разглаживаешь его из середины.
Каждую конечность одинаково массажируешь:
- большой и указательный пальцы кольцом и от основания до кисти/ступни ведешь с нажатием, как будто вытягиваешь
- то же движение только всей кистью. На ножках можно вверх-вниз прогладить.
- основание кисти/стопы потереть, погладить
- каждую кисть/ступню массажировать, каждый пальчик и между пальчиками. Сорока-ворона очень подойдет. Кстати вот что прочитала про это:
"На ладошках и на стопах есть проекции всех внутренних органов. И все эти “бабушкины сказки” — не что иное, как массаж в игре.

Круговые движения взрослым пальцем по детской ладони в игре “Сорока-ворона кашу варила, деток кормила” стимулируют работу желудочно-кишечного тракта у малыша.

На центре ладони — проекция тонкого кишечника; отсюда и надо начинать массажик. Затем увеличивайте круги — по спирали к внешним контурам ладони: так вы “подгоняете” толстый кишечник (текст надо произносить не торопясь, разделяя слоги). Закончить “варить кашу” надо на слове “кормила”, проведя линию от развернувшейся спирали между средним и безымянным пальцами: здесь проходит линия прямой кишки (кстати, регулярный массаж между подушечками среднего и безымянного пальцев на собственной ладони избавит вас от запоров).

Дальше — внимание! Все не так просто. Описывая работу “сороки-вороны” на раздаче этой самой каши деткам, не стоит халтурить, указывая легким касанием “этому дала, этому дала…” Каждого “детку”, то есть каждый пальчик вашего младенца надо взять за кончик и слегка сжать. Сначала мизинчик: он отвечает за работу сердца. Потом безымянный — для хорошей работы нервной системы и половой сферы. Массаж подушечки среднего пальца стимулирует работу печени; указательного — желудка. Большой палец (которому “не дала, потому что кашу не варил, дрова не рубил — вот тебе!”) не случайно оставляют напоследок: он ответственен за голову, сюда же выходит и так называемый “легочный меридиан”. Поэтому большой пальчик недостаточно просто слегка сжать, а надо как следует “побить”, чтобы активизировать деятельность мозга и провести профилактику респираторных заболеваний.
Кстати, эта игра совершенно не противопоказана и взрослым. Только вы уж сами решайте, какой пальчик нуждается в максимально эффективном массаже."
- перевернуть на животик и гладить по спинке от шеи к попке и от одного бока к другому.
снова на спинку и как в видео ниже - ручки с ножками крест накрест (противоположные) и отдельно ручки и ножки
- личико по основным линиям
Вот сам оригинал. Эта женщина - жена педиатра, автора хороших трудов о детях. Он француз - она - индианка. У нее парализованы ноги, поэтому она массажировала деток именно в такой позя, именнло так этот врач познакомился с ней.

После массажа искупать без мыла!!!! представь, ты моешь ее с мылом в ванночке и потом вытираешь. А как же все то мыло, что было в воде? оно осталось на коже. Поэтому просто в теплой воде купаем, как показано здесь: Мама держит ребенка так, чтобы он чувствовал как будто она с ним.
https://www.facebook.com/pages/%D7%9E%D7%91%D7%98%D7%9F-%D7%95%D7%9E%D7%9C%D7%99%D7%93%D7%94-%D7%96%D7%95%D7%94%D7%A8-%D7%A7%D7%A6%D7%99%D7%A8-%D7%9C%D7%99%D7%95%D7%95%D7%99-%D7%94%D7%AA%D7%A4%D7%AA%D7%97%D7%95%D7%AA%D7%99/525038600868444?fref=ts
после купания помой попку с мылом и ополосни из черпачка чистой водой попку. промокни полотенцем и сисю в рот и спать!
Имей в виду, выкини всякие там прибамбасы к ванночке, типа подставки на которую кладут младенца:



запомни, все эти гаджеты отделяют тебя от малышки. зачем держать ребенка руками? есть такие классные штучки" а что нужно малышке? мамины руки, ее кожа и запах. В воде она снова вспоминает как была в животе и ей надо тебя ощущать.
обязательно к просмотру - чтото невероятно красивое!!!


11. концентрация внимания.
ее не покупают в школьном возрасте, ее развивают с младенчества.
Не буду останавливаться на упражнениях, потом о них расскажу, в возрасте 3-6 месяцев. А сейчас представь себя на месте малышки в ее коляске. Ты лежишь на спине, над тобой заботливая мама подвесила кучу игрушек и они вихляются туда-сюда, а мама тем временем рада, что ты смотришь на них. А что тебе остается? Отставим в сторону то что они ярких цветов, чисто красных-синих-зеленых... нет ни перехода цвета, ни пастельных оттенков, все яркое и оно болтается над тобой и болтается. Не влияет ли это на психику? Конечто влияет, раздражители вокруг малышки влияют на ее будущее восприятие окружающей среды. Яркие игрушки, двигающиеся, жужжащие, звенящие, играющие и болтающиеся - все это не дает сосредоточится на маме, на ее лице (И да, запомни!!! РЕБЕНОК ОБЯЗАН ИСКАТЬ ТВОЙ ВЗГЛЯД, А НЕ ТЫ -ЕГО! ТЫ-ЦЕНТР ВСЕЛЕННОЙ, К ТЕБЕ И ТОЛЬКО К ТЕБЕ РЕБЕНОК ДОЛЖЕН ПРИЙТИ - ЭТО ТВОЯ ЦЕЛЬ.Как только ты это поймешь, то не будет истерик, падания на пол и крика - мама хочу!!!! ребенок должен знать, где ты и тогда ты избежишь проблем в будущем)
А как малышка увидет солнышко, облака или зелень деревьев? снег и ветер? ведь вокруг нее полно раздражителей и уже это одно способствует потери концентрации. На чем остановить взгляд? на маме? нет, на яркой игрушке! А потом учительница скажет - ваша малышка неусидчивая. шум улицы, ветра, голос мамы, а не жужжание игрушки. Различные оттенки неба, кожи, одежды, картин в книжке, а не яркие однотипные цвета игрушек. Цвет дерева деревянной игрушки, а не ярко-оранжевый плюшевой неизвестно-какого существа - то ли пчелки, то ли мишки с глазами в одну точку. И еще один пример - дуга с игрушками. Сидит твой младенец в креслице детском или в коляске лежит а над ним дуга с игрушками, вот такая:

или еще круче, вот такая ВЕЩЬ:

И вот малыш видет это перед собой и эти приспособления полностью завладели его вниманием. И вот он хочет схватить эти яркие игрушки и у него это даже получается. Но вот незадача - схватил, потянул а в руке ничего не осталось - так вот, смотреть можно, а в руки - никак... и вот малыш бъет по ним, хватает, а взять не может... и в какой то момент он понимает, что это бесполезно. И это остается в подсознании и по любому влияет и на его внимание и на его развитие и на его взаимоотношения с родителями. А нам важно, чтобы ребенок не остывал в своем желании изучать этот мир, а наоборот желал этого все сильнее с новыми познаниями и возможностями. Учить детей - вот наш девиз, а не разочаровывать.
а вот это - красиво, нежно и не так раздражает внимание, и висит на маме, и потом малышка сможет это схватить и потянуть в рот, и все из натуральных материалов, а не из пластика или резины:

а вот такую игрушку моя манюня уже хватает и тянет в рот

http://www.momsnecklace.com/
оптимальный вариант - игрушки из натуральных материалов - дерево, ткань, природные материалы и т.д. но не яркий пластик, натуральные цвета, которые встречаются в природе... Не могу похвастаться такими, но собираюсь покупать или делать самой такие игрушки для своей дочки, по крайней мере, я не покупаю для нее никакие новые игрушки, пользуемся двумя-тремя от старшего, да и то особо на них не налегаем. А вот такого рода музыкальные инструменты звучат необыкновенно приятно и необычно для нашего искушенного слуха, а для малышей могут стать очень познавательными:



http://auris-musical-instruments.com/
и о телевизоре - засунуть ребенка в трамполину и поставить ее перед телеком и вот малыш умолк - невелика заслуга! А вред неимоверный! Телевизору - нет!!!!

12, Слинги и переноски. Носи малышку на себе - она в этом нуждается, а эти вещи облегчат ношение. Запомнить надо одно - одежда малышки должна быть без ножек, то есть все слои одежды с обрезанными носочками, ни в коем случае не с цельными штанишками-колготками и т.д. иначе они будут тянуть ступни.
с такими - нельзя!

а с такими можно


Ребенок должен быть прижат к маме - на животе ли или на спине. Лицом к маме!!!!!!
так - ни в коем случае!


13. связь глазами. Очень важный момент для создания и развития связи с ребенком - Глаза.
Когда ребенок перед телеком - глазное яблоко не двигается, точно что там физически происходит я не знаю, но знаю одно - для детских глаз это вред. Глаза - это первый орган, который сознательно вступает в связь с мамой достаточно быстро.
Итак, развиваем глазки:
каждый раз при смене подгузника пока ты делаешь упражнения на раскрепощение таза - развивай манюнечке глаза:
поведи своей головой вправо и дай ей проследить за тобой полностью повернув головку в право, потом влево, и на середину. Остановись и поговори с ней и ты увидешь что в скором времени она начнет тебе отвечать - улыбаться и открывать ротик, как будто говорить, ну а потом и разговаривать с тобой на своем языке :). очень важно дать ей выговориться, даже в возрасте 2 месяцев ты увидешь. что ей есть что тебе сказать, сначала мимикой, а потом звуками. Остановись, задай ей вопрос, сделай вопросительное лицо и жди. Ты увидишь реакцию! И это невероятно!!!!

14. укрепление мышц шеи - держим головку.
перевернуть на животик за бедро, держать попку пока не поднимет головку, поправить ручки в правильное положения и похлопывая по плечикам пропеть 3 песенки и потом можно перевернуть назад.
взять малышку самолетиком и крутить в воздухе лежачую восьмерку и следить как держит головку
водить в воздухе лежа на руках на животике и смотреть как малышка не отрываетчя от предмета и следит за ним пока мы водим ее вправо и влево
то же упражнение но поворачивать на бок и поочередно видеть ушки - помогает избежать привыкания к одной стороне

15. прикосновение. это очень важный момент, особенно для деток, рожденных кесарево. Ребенок проходя по родовым путям получает очень сильное прикосновение, боль, нужную для его дальнейшего развития. Зная границы своего тела ребенок в дальнейшем будет знать границы матери и потом границы, которые переходить нельзя. Он не будет беспричинно убегать. Он будет знать где заканчивается его границы и начинаются родительские. Для этого мы должны ему помочь изучить себя. Малышка еще не знает что у нее есть ручки, ножки, пальчики. Покажи ей их. дай их почувствовать. запомни - дети от мала до велика обожают когда их жулькают - давят, трут, щекочат и т.д.
Лев обожает, когда я его трогаю, даже стоя на светофоре я тру ему спинку или сжимаю руки - и он в восторге, отвечает мне объятием и поцелуем.
- сильное прикосновение - мнем как тесто:
лежа на спинке давим на грудь, животик, жмем ножки и ручки, потом на каждом бочке и на животе пройтись по спинке и ножках и ручках
- трение - трем все тело включая ступни, можно прям взять мочалку или еще какой грубый материал и потереть ступни, пяточки и т.д. Проведи эксперимент и возьми и потри хорошенько и помни свою руку (или попроси кого то это сделать) и потом вытяни обе руки. Какую руку ты ощущаешь сильнее? Ту, которую терли. Так и младенец, так он будет изучать границы своего тела.
- легкие похлопывания - все те же позы включая голову и лицо
- наше любимое: магага :) так на иврите мы между собой называем чтото типа массажа. Суть заключается в давлении на все части тела, включая пальчики. ОСОБЕННО ЭТО ВАЖНО ДЕТКАМ, РОЖДЕННЫМ КЕСАРЕВО. Они не испытали ту родовую боль и им это воспоминание нужно создать. Особенно эту штуку любит старший сын, перед сном и засыпает он в мгновения. Это стало своеобразным ритуалом. просто ладонью обхватываешь руку и считая до трех сдавливаешь ее пока не почувствуешь кость и так начиная с плеча и до кончиков пальцев и так по всему телу. Это своего рода изучения тела, малышка начинает чувствовать свои косточки и изучать их. и это своеобразная связь с тобой.
17, отход ко сну должен стать ритуалом. За час до сна в доме стоит приглушать ритм. Это относится к яркому свету, громким звукам и экранам. Ребенка не стоит держать около телевизора, это касается и взрослых детей, экраны раздражают, они устроины так, чтобы их свет раздражал глаз. Поэтому чем меньше раздражителей, тем легче родителям усмерить деток перед сном.
16. равновесие. Это важный момент в развитии чувства равновесия и укрепления мышц.
тренировка мышц шеи
- на мяче
лежа на животике и на спинке на мяче: вперед, назад, вправо, влево следить что поворачивает головку в сторону движения
держишь малышку под мышками и водишь ввоздухе по траектории бесконечности (лежачей восьмерки) и смотришь за головкой, она должна поворачиваться, иногда малышка схватит взглядом какой то яркий предмет и ты увидишь по ее затылку как она не отрывает от него взгляда несмотря на твои движения. Так она тренирует и глазки, связь глаз с предметами.
Tips:
лучшие подгузники - Pampers baby-dry/active baby, классические синие.
крем для попки на случаи покрасения - Weleda, а на каждый раз - любой другой, а то веледа дорогая
примерно в месяц или позже или раньше кожа в основном лица начнет шелушиться и краснеть, появится себорея и прыщики. Не переживай, это гормональная перестройка, все пройдет через несколько недель-месяц. Не надо это лечить. все это естественно.
одежду я покупаю в некст:
http://il.nextdirect.com/en/newborn/girls-my-first-wardrobe/first-wardrobe-girls/1
первый месяц не стригут ноготки изза боязни повредить кожицу, но как только пострижешь первый раз то твоим основным правилом, если ты хочешь чтобы она развивалась быстрее, обязано стать засучивание рукавов, кисти рук ребенка с рождения и до 13 лет должны быть открыты по линии наручных часов. Всегда!!!
продолжение следует

Итак следущая порция информации.
Уже не так по порядку, я обленилась.Эмили поползла по пластунски - на животе. Это 100% благодаря курсу, так как Лев этот уровень просто перепрыгнул и сразу встал на коленки и пополз на коленках и позже. Месяцев в 6.5-7. Манюньке 5.5. Но! не в скорости дело, а в качестве. Никто никуда не спешит и каждый развивается в своем темпе. Главное пройти все этапы развития, так как они наших малышей учат чему то важному.
Bот мы и заканчиваем курс развития малышей, нам скоро пол года. Время летит очень быстро и сегодня я ездила на занятия с чувством горечи и печали. Все кончается и этот период моей жизни тоже подходит к концу. Подведу итоги. Нам без 10 дней 6 месяцев, Эмили переворачивается с живота на спинку, со спины на живот ( в основном перед и после сна в нашей кровати), ползает на животе (правда в основном односторонне), встает на четвереньки и качает попой. улыбаетсй и смеется в полный голос когда ее смешат, поет и издает различные звуки, ласкающие мамин слух. берет в каждую ручку редмет, перекладывает его из руки в руку, пересекает линию середины и тянется за предметом вперед. поворачиваея вокруг себа за предметом в обе стороны, играет с ножками и валяется держа пальчиками стопы. Смешнючая короче :) Просыпаясь сразу ползет во все стороны так что и подушки скоро не помогут. вот...
Ну поехали, вкратце и по делу.
1. Тема игрушек продолжается. Все может быть игрушкой , если оно безопасное. бутылчка из под воды с насыпанными внутрь горошинками, сухой стручок харува, и т.д. Игрушка должна легко входить в ротик ребенка, чтобы он смог ее пожевать хевательной частью десен, вглубине. Модные красивые "жевалки" за приличные деньги ребенка только раздражают - он не может их засунуть туда, где чешутся десенки и злится.
Я купила манюньке замечательный металлофон (так его назовем). Хочу купить колокольчики, треугольник и еще какие нибудь инструменты. Ложки, кастаньеты и т.д.
2. Начинаем воспитание. Не в полном смысле этого слов, но достаточно и для нашей малявочки. Продолжаем раскрепощать таз и приподнимая ножки кверху - подводим постепено к ротику и показываем, что они есть и до них можно дотронуться противоположной рукой. Почему противоположной? В Израиле по статистике есть определенный процент детей, которые не пересекают центральную ось своего тела. К примеру ребенок рисует или пишет только в левой или правой части. он не проведет линию справа налево левой рукой начиная с правой части тела и заканчивая эту линию слева, и наоборот. Координция тела, управление им и ощущения положения в пространстве. Это проблема. Поэтому лежа на спине и беря правой ручкой левую стопу малыш пересекает свой среднюю ось тела. Также тренировать его можно и раздвигая в разные стороны противоположные ручки и ножки - руку вверх ногу по направлению вниз, как бы создавая косую линию, ну и приближая их друг к другу и при этом петь песенку: руку к ножке мы приблизим и раставим. Получается к примеру - правая ручка вверх вправо, а левая ножка вниз влево. потом приблизить их. Как бы делая растяжку слабенькую и приятную. Эмили улыбается при этом до ушей
3. Слушание и сосредотачивание. учим деток нас видеть и следить за нами. 3 песенки подряд пропеть и при этом водить глазами вправо-влево и вперед дожидаясь улыбки. В стороны малышы должны поворачивать головку до конца. Это мы делали и раньше.
4. Учимся переворачиваться и помним, что даже если малышь умеет переворачиваться, то все равно он покайфует и с маминой помощью. берем за бедро и ведем ножку вверх и в сторону тем самым помогая перевернуться. Делаем в обе стороны несколько раз, лучше при этом петь.
Затем проделываем то же самое на кровати или на большом матрасе крутя малыша по часовой стрелке и против, делая полный круг. Прям крутим без остановки, помогая поправляя ручку, которая высвобождается.
правой кистью малыш держыт правую стопу и левой-левую, держим его и тем самым не дает отпустить ножки/ручки и поворачиваем его из стороны в сторону, при этом поем. Вправо на сердину и влево. Эмли балдеет при этом.
и то же упражнение по переворачиванию на матрасе или в пуфе. кладем малыша на край матраса/одеяла и приподнимаем один край, тем самым малыш как бы скатывается вниз и переворачивается в процессе и так проделываем на длину всего матрасика/одеяла. прям катим ребенка сверху вниз. Аккуратно и не торопясь.
львица и львята - кладем малышку на спину на пол/кровать и с помощью головы и рук(локтей, а не кистей) катаем малышку по матрасу. переворачиваем с помощью зубов за одежду или просто губами, своим лицом, под спинку, попку, подмышки. Малыши обычно хохочут при этом.
Таких переворотов с маминой помошью должно быть не меньше 50 в день
5. Смех малыша - это важный этап в развитии. Смех высвобождает эндорфины и помоает развиться иммунной системе малыша, смех тренирует дыхательную системы. Помним, что ребенок, который улыбается - вызывает ответные чувства, его любят в садике и в школе, его поддерживают и обращают внимание на него. Его любят больше и ничего с этим не поделать, так вот оно устроено, игра на наших чувствах.
Нам надо научить малыша улыбаться нам в ответ, смеяться в ответ на наши игры с ним. Помогает игра в львицу и ее мелышей, мять его как тесто начная с груди и проходясь по ножкам и ручкам, тереть спинку и при всем этом петь песенки. щекотать своим лицом по бокам и по животику, тыкаться в свою козявочку и целовать ее :)
6. Протягивать руку и хвтать предметы.
Малыш лежа на животе. С одной стороны от него на уровне головы положить игрушку и проследить, чтобы он взял ее рукой с перекрестом, то есть игрушка справа - левой рукой и наоборот.
то же самое проделать и на мяче.. просто наклонять его на мяче вперед и заствляя тем самым взят игрушку.
лежа на спине положить игрушку справа и ребенок должен повернуться, взять игрушку противоположной рукой, пересекая центральную ось, и вернуться на спину. Обе стороны.
то же самое на мяче
малыш на спине, держать игрушку над ним и проделать все то же самое.
ребенок на животе. с помощью игрушки заставить его сделать поворот на 360 градусов всем телом. Прям как с котятами. кладем игрушку справа и когда он тянетя к ней и поворачивает тело в ее сторону просто перенести ее дальше по кругу, ближе к ноге и т.д. таким образом ребенок проворачивается вокруг себя полностью. в обе стороны. Нам это помогает выровнять ползание на животе, чтобы Эмили отталкивалась обеими ногами поочередно при ползании на животе.
7. разогрев кистей рук и стоп. Круговые движения каждой кисти в обе стороны, затем локтя и потом плеча, кисть вверх/вниз, руку от локтя сгибаем ко рту и назад, руку полностью поднимаем вверх за голову и даем ей опуститься самой
ножки так же крутим стопы, потом коленку и затем бедро
лежа на спине - ручки вверх за головку, потянуть, потом на головку и затем на плечи.
Вроде все...



И В ЗАКЛЮЧЕНИЕ ИЗЗА ТОГО, ЧТО МОЙ ПОСТ ВСЕ ЖЕ В СЕТИ И АВТОРСКИЕ ПРАВА Я НЕ НАМЕРЕНА НАРУШАТЬ, А ДАЖЕ НАОБОРОТ:
СПАСИБО ОГРОМНОЕ ЗОАР- ЖЕНЩИНЕ, КОТОРАЯ ВЕДЕТ ТОТ КУРС КОТОРЫЙ МНЕ, К СОЖАЛЕНИЮ,ПРИДЕТСЯ ПРЕКРАТИТЬ ПОСЕЩАТЬ. СПАСИБО НАШЕЙ СТРАНЕ ЗА ТО, ЧТО Я НЕ СМОГУ ОСТАТЬСЯ ДОМА И ПОСВЯТИТЬ СЕБЯ ПОЛНОСТЬЮ МОИМ ДЕТЯМ. ЭТИ КУРСЫ ОНА ПРОВОДИТ ПО ГРУППАМ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ВОЗРАСТА ДЕТОК В НИР ЭЛИЯУ. МЕСТО И АТМОСФЕРА ПРОСТО ЧУДЕСНЫЕ И Я ГОРЯЧО ИХ РЕКОМЕНДУЮ ВСЕМ МАМАМ ДЕТОК ДО 2Х ЛЕТ.